| Band | Pronunciation | Grammatical range and accuracy | Lexical resource | Fluency and coherence |
| نمره | تلفظ | بُرد و درستی گرامر | منابع واژگان | انسجام و سلاست |
| ۹ | · تلفظ با ظرافت کامل و دقیق · درک تلفظش نیاز به تلاش ندارد. · مشخص نیست native نیست. | · بُرد وسیعی از تمامی ساختارها را طبیعی و به درستی استفاده می کند. · مدام ساختارهای درست تولید می کند اما ممکن است گاهی اشتباهاتی شبیه به Native Speaker ها بکند (slip). | · در تمامی موضوعات، لغات را با انعطاف کامل استفاده می کند. · زبان و ادبیاتش اصیل و طبیعی است و درست همانند یک Native Speaker صحبت می کند. | · نرم و روان صحبت می کند. تکرار و تصحیح خودش به ندرت اتفاق می افتد. · اگر در صحبت هایش مکث کند، به خاطر طبیعت گفتگویش است، نه به خاطر اینکه به دنبال ساختارهای گرامری یا لغات خاصی می گردد. · صحبتش را کاملا منسجم و طبقه بندی شده ارایه می کند و هرجا که لازم باشد، به درستی و به صورت حرفه ای از عبارات ربط دهنده مناسب استفاده می کند. · موضوعات را متناسباً بسط داده و کاملا روشن می سازد. |
| ۸ | · تلفظ با ظرافت عالی و دقیق · درک تلفظش نیاز به تلاش ندارد. · زبان مادری اش خیلی کم روی صحبتش تاثیر دارد. | · بُرد وسیعی از ساختارها را با انعطاف بالایی استفاده می کند. · اکثر جملاتش درست و بدون غلط است اما گاهی اشتباهاتی دارد که البته آن ها نیز اساسی و پایه ای نیستند. | · منابع واژگانش وسیع است و به راحتی و با انعطالف برای انتقال مفاهیم به صورت کاملا دقیق از آن ها استفاده می کند. · با مهارت کامل، از ادبیات طبیعی و مصطلح idiomatic و less common استفاده می کند ولی به ندرت اشتباه هم می کند. · کاملا حرفه ای در مواقع لازم، عبارات و جملات را paraphrase می کند و توضیح می دهد. | · نرم و روان صحبت می کند اما گاهی نیز تکرار کرده و خودش را تصحیح می کند. · اگر در صحبت هایش مکث کند، معمولا به خاطر طبیعت گفتگویش است، اما به ندرت نیز به خاطر این است که به دنبال زبان و ادبیات مناسب می گردد. · موضوعات را متناسباً بسط داده و کاملا روشن می سازد. |
| ۷ | · تمام ویژگی های لازم برای نمره ۶ را داشته و از آن بهتر است اما به نمره ۸ نمی رسد. | · ساختارهای پیچیده ی بسیاری استفاده می کند اما انعطاب پذیری آن ها معمولی است. · جملات بدون غلط بسیاری تولید می کند اما تعدادی اشتباه گرامری داشته و آن ها را تکرار می کند. | · در موضوعات بسیاری، می تواند به صورت انعطاف پذیر از لغات استفاده کند. · گاهی از ادبیات طبیعی و مصطلح idiomatic و less common استفاده می کند و آگاهی خود را در مورد collocation و style نشان می دهد. البته گاهی نیز کلماتی را اشتباه انتخاب می کند. · عبارات و جملات را به خوبی paraphrase می کند و توضیح می دهد. | · بدون اینکه اسنسجام صحبتش بهم بریزد، یا حس شود که دارد تلاش خاصی می کند، به اندازه کافی صحبت می کند. · گاهی اوقات مکث هایی برای پیدا کردن ساختارهای گرامری یا لغات می کند. · بعضی از موقع، خودش را تصحیح کرده و عبارت یا جمله ای را تکرار می کند. · از کلمات ربط متنوعی استفاده می کند (connectives & discourse markers) و کلمات ارتباطی اش انعطاف دارد. |
| ۶ | · کنترل نسبی رو تلفظ · گاهی تلفظ های بسیار خوبی دارد اما دایم و ثابت نیست. · علی رغم تلفظ های اشتباه، می توان فهمید چه می گوید ولی گاهی وضوح تلفظ ندارد. | · ترکیبی از جملات ساده و پیچیده را استفاده می کند اما انعطاف محدودی دارد. · اشتباهات گرامری زیادی در جملات پیچیده نشان می دهد اگرچه که این اشتباهات درک مطلب را مختل نمی کنند. | · دامنه لغاتش برای صحبت راجع به موضوعات مختلف کافی است و علی رغم بعضی استفاده های نابه جا، معنی حرفش را شفاف انتقال می دهد. · عبارات و جملات را با موفقیت paraphrase می کند و توضیح می دهد. | · می خواهد به اندازه کافی صحبت کند اما گاهی انسجام صحبتش از دستش خارج می شود چرا که گاهی تکرار می کند، مکث می کند یا خودش را تصحیح می کند. · از کلمات ربط استفاده می کند (connectives & discourse markers) اما همیشه به درستی از آن ها استفاده نمی کند. |
| ۵ | · تمام ویژگی های لازم برای نمره ۴ را داشته و از آن بهتر است اما به نمره ۶ نمی رسد. | · ساختارهای جملاتش ساده است و درستی آن ها معقول می باشد. · جملات پیچیده اش محدود است و معمولا اشتباهاتی داشته و معمولا درک مطلب را مختل می کند. | · تلاش می کند راجع به موضوعات آشنا و ناآشنا صحبت کند ولی انعطاف پذیری منابع واژگانش محدود است. · عبارات و جملات را paraphrase می کند و توضیح می دهد اما خیلی در اینکار موفق نیست. | · جریان صحبتش را حفظ می کند اما تکرار، تصحیح خود و مکث در صحبتش زیاد است و به کُندی صحبت می کند. · از برخی از کلمات ربط خاص زیادی استفاده می کند. (connectives & discourse markers) · ساختارهای ساده را نرم و روان و منسجم تولید می کند اما در ساختارهای پیچیده دچار مشکلات fluency است. |
| ۴ | · تلفظی محدود دارد. · شاید تلاش کند تلفظ خوب باشد اما اغلب نمی تواند. · اشتباهات تلفظی زیادی دارد و درک صحبت هایش برای شنونده سخت است. | · جملاتی که می سازد پایه ای بوده و جملاتی ساده دارد. جملات پیچیده و Subordinate دیده نمی شود. · اشتباهات بسیاری دارد و باعث کج فهمی می شود. | · می تواند راجع به موضوعات آشنا صحبت کند اما در مورد موضوعات ناآشنا فقط می تواند مفاهیم اصلی را انتقال دهد. · انتخاب کلماتش معمولا اشتباه است. · معمولا paraphrase نمی کند. | · بدون مکث های طولانی، نمی تواند پاسخ بدهد و معمولا به کُندی و آهسته صحبت کرده و پر از تکرار و تصحیح خود است. · جملات ساده را به یکدیگر ربط می دهد اما به صورت پی در پی از کلمات ربط ساده و ابتدایی استفاده می کند و گاهی انسجامش بهم می ریزد. |
| ۳ | · از نمره ۲ بهتر است اما به نمره ۴ نمی رسد. | · تلاش می کند صحبت کند اما معمولا موفق نمی شود پیامش را منتقل کند. معمولا وابسته به عبارات و جملات حفظی است. · اشتباهات بسیاری دارد مگر آنکه کل عبارت را حفظ شده تحویل دهد. | · برای ارایه ی اطلاعات فردی، لغات خیلی ساده ای استفاده می کند . · برای موضوعاتی که خیلی متداول و آشنا نیستند، لغات کافی بلد نیست. | · مکث های طولانی مدت دارد. · حتی جملات ساده را به سختی به یکدیگر ربط می دهد. · پاسخ های ساده می دهد و معمولا نمی تواند حتی پیام های پایه ای را انتقال دهد. |
| ۲ | · تلفظ ها اغلب نامفهوم است. | · جملات ساده را هم نمی تواند بسازد. | · یا عباراتی حفظ شده تحویل می دهد و یا فقط لغات را بدون ساخت و ترکیب آن ها در جمله به مخاطبش ارایه می کند. | · پیش از هر کلمه ای که می خواهد بگوید، مکث های خیلی طولانی دارد. · ارتباط و صحبت کردن با او خیلی کم امکان پذیر است. |
| ۱ | · توانایی برقراری ارتباط وجود ندارد! |
| ۰ | · در امتحان شرکت نکرده و غایب است. |
